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008
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040226s2004----gw------------00----ger|d
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Autor/-in
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 Weber, Agnes
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Titel
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Problem-Based Learning : ein Handbuch für die Ausbildung auf der Sekundarstufe II und auf der Tertiärstufe / Agnes Weber
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Impressum
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Bern : h.e.p. verlag, 2004
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Umfang
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248 S.
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Reihe
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(Pädagogik)
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Zusammenfassung
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Mit Problem-Based Learning (PBL) wird selbstgesteuert, nachhaltig, situiert, transfer- und problemorientiert gelernt. Kompetenzziele werden im Verbund mit anderen Methoden und mit E-Learning erreicht. Das Vorwissen der Lernenden und das forschende fallbezogene Lernen stehen im Zentrum. Ausgangspunkt des Problem-Based Learnings ist eine Problembeschreibung, d.h. ein konstruiertes Fallbeispiel. Dies dient als Ausgangslage für die Bearbeitung und Diskussion eines berufs- oder ausbildungsrelevanten Inhalts. Das PBL ist weltweit im Einsatz und bietet grosse Chancen für die Berufs- und Weiterbildung, für die Ausbildung an der Fachhochschule und Hochschule sowie für die Ausbildung von Ausbildner/innen. Im Handbuch wird keine Frage in Bezug auf die Konstruktion eines PBL-Curriculums offen gelassen.
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Gesamtbestand
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Alle Exemplare
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Standort
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Bern UB vonRoll. Freihandbereich. Signatur: -. Bestand:-
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Bibliothek
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Basel Lehre, Präsenzbestand. Sign.: LEHRE P 14
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Bibliothek
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Bern UB Speichermagazin, Sektor G3. Sign.: BeM ZB FHB_CX_3000 58
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Bibliothek
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Bern UB Speichermagazin, Sektor Q6. Sign.: BeM IVP 374. 3
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Bibliothek
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Thun Bildungszentrum Pflege, Freihandbereich. Sign.: BZP LB 1027.42 WEBE 1
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Bibliothek
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Bern UB vonRoll, Freihandbereich. Sign.: VRF_DP_2050 50
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Bibliothek
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Bern UB vonRoll, Freihandbereich. Sign.: VRF_DP_2050 50+2
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Bibliothek
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Bern Campus Muristalden, Sachbuch. Sign.: CM 371.322
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Bibliothek
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Bern UB Medizinische Lehre, Präsenzbestand. Sign.: IML W 18 p 2004
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Thema BS/BE
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Problemorientiertes Lernen
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ISBN
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3-03905-093-1 : Pb. : EUR 33.00, CHF 49.00
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Systemnr.
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003193609
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