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008
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120621s2012----gw------------10----ger|d
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Titel
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 Philosophie des Lehrens / Hans-Christoph Koller ... [et al.] (Hrsg.)
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Impressum
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Paderborn : Schöningh, 2012
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Umfang
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177 S. : Ill.
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Reihe
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(Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft)
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Zusammenfassung
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In der Begeisterung für „selbstgesteuertes“ oder „selbstreguliertes“ Lernen droht das Lehren aus dem Blick zu verschwinden und damit die Einsicht, dass Lernen immer „Lernen von etwas durch jemand bestimmten“ ist. Vor diesem Hintergrund thematisieren die Beiträge das Verhältnis von Lehren und Lernen aus erziehungswissenschaftlicher Sicht. Handelt es sich um eine unauflösliche Einheit oder wäre es angemessener, Lehren und Lernen als deutlich voneinander getrennte Vorgänge zu begreifen? Und welche Bedeutung kommt dem „etwas“ (Lerngestalt) und dem „jemand“ (Lehrer) zu, die am Lehr-Lern-Geschehen beteiligt sind? Der Band geht davon aus, dass im Blick auf diese Fragen philosophische Zugänge besonders interessant sind, da Philosophen von Augustinus bis Wittgenstein du Rancière pädagogisch noch lange nicht ausgeschöpft ist.
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Gesamtbestand
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Alle Exemplare
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Bibliothek
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Basel Lehre, Präsenzbestand. Sign.: LEHRE P 89
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Bibliothek
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Bern UB vonRoll, Freihandbereich. Sign.: VRF_DF_3000 745
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Thema GND
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Erziehungsphilosophie
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Lehren
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Unterrichtsmethode
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Zeitschlagwort GND
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Geschichte
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Formschlagwort GND
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Konferenzschrift -- Hamburg (2010)
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Autor/-in
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Koller, Hans-Christoph, 1956-
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ISBN
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978-3-506-77587-0 : sfr 35.90
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3-506-77587-1
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Systemnr.
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006060265
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