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008
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140724s2014----gw------------10----ger|-
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Titel
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 Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken / Klaus Rummler (Hrsg.)
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Impressum
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Münster : Waxmann, 2014
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Umfang
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662 S. : Ill., graph. Darst.
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Reihe
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(Medien in der Wissenschaft ; Bd. 67)
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Gehe zu
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Medien in der Wissenschaft
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Notiz
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Text überwiegend deutsch, ein Beitrag in englischer Sprache
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Zusammenfassung
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Vor dem Hintergrund von Social Media und Mobile Learning haben sich die Herausforderungen bei der Gestaltung von physischen und virtuellen Lernräumen verstärkt. Die Entwicklungsdynamik sozialer, kultureller und technologischer Strukturen wirkt sich auf Methoden, Lernwege und –strategien der Lernenden aus und führt zugleich dazu, dass pädagogische Interventionen kontinuierlich angepasst werden müssen. Die Beiträge des Sammelbandes diskutieren das Thema „Lernräume“ aus unterschiedlichen Perspektiven. Im Fokus stehen beispielsweise die Heterogenität der Lernenden und ihre persönliche Lernumgebungen, die Gestaltung von Lernräumen wie Konferenzen oder Massive Open Online Courses (MOOCs) und verschiedene Sichtweisen auf diverse Lernplattformen. Der Tagungsband bietet eine umfassende Zusammenschau und vielfältige Zugangsweisen zum aktuellen Diskurs über die Gestaltung und den Wandel von Lernräumen in der Bandbreite architektonischer Gestaltung von Hochschulräumen bis hin zur Softwaregestaltung aus Sicht der Informatik.
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 Inhaltsverzeichnis
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Gesamtbestand
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Alle Exemplare
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Standort
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Zollikofen EHB. Freihandbereich. Signatur: -. Bestand:-
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Bibliothek
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Basel Lehre, Präsenzbestand. Sign.: LEHRE K 107
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Bibliothek
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Bern UB Speichermagazin, Sektor J5. Sign.: BeM RFA 47997
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Bibliothek
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Zollikofen EHB, Freihandbereich. Sign.: EHBZO 371.102 Ler 1
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Bibliothek
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Zollikofen EHB, Freihandbereich. Sign.: EHBZO 371.102 Ler 1a
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Bibliothek
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Bern UB Weiterbildung (ZUW), Freihandbereich. Sign.: ZUW 111.05/ 86
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Thema GND
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Hochschule
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Lernumwelt
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E-Learning
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Informelles Lernen
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Formschlagwort GND
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Konferenzschrift -- Zürich (2014)
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Autor/-in
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Rummler, Klaus, 1975-
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Gehe zum Teil
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S. 207-212 : "Toolbox Assessment" - ein hochschuldidaktischer Service im virtuellen Raum
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ISBN
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978-3-8309-3142-3 (kart.)
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Systemnr.
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006281982
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